giao an day tre mam non ky nang song

Bài học kỹ năng sống cho trẻ 3-5 tuổi nên được lồng ghép vào các hoạt động gần gũi, không nhất thiết để trẻ trải nghiệm nguy hiểm thật sự. Sau vụ ba trẻ mầm non ở Duy Tiên, Hà Nam, bỏng nặng vì cô giáo đốt cồn trong giờ dạy kỹ năng thoát hiểm, chị Nguyễn Thị Việc dạy kỹ năng sống cho trẻ mầm non cần phải song song giữa lý thuyết và thực hành trên những tình huống cụ thể. Trẻ cần được quan sát người khác làm và trẻ cần tự thực hiện để trải nghiệm. Hoạt động sáng tạo Kỹ năng giao tiếp Mầm non. GiaTriCuocSong.org 11 Ở địa bàn có khu công nghiệp còn thiếu hơn 17.344 giáo viên, định biên giáo viên/lớp còn thấp so với quy định (1,74). "Mặc dù thiếu giáo viên theo định mức, nhưng các địa phương không được hợp đồng lao động và vẫn phải thực hiện chủ trương giảm 10% biên chế nên Vay Tiền Cấp Tốc Online Cmnd. Bạn đang xem tài liệu "Bài giảng Dạy kỹ năng sống cho trẻ mầm non", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trênNội dung text Bài giảng Dạy kỹ năng sống cho trẻ mầm nonMỤC TIÊU Giúp giáo viên ➢ Hiểu được khái niệm Kỹ năng sống là gì? ➢ Mục đích của việc dạy kỹ năng sống cho trẻ mầm non? ➢ Dạy kỹ năng sống cho trẻ MN bao gồm những nội dung gì? ➢ Thực hành đưa giáo dục kỹ năng sống vào các hoạt động trong trường mầm nonNỘI DUNG CHÍNH 1/Khái niệm Kỹ năng sống là gì? Là những kỹ năng cần có cho hành vi lành mạnh cho phép bạn đối mặt với những thách thức của cuộc sống hằng ngàyNỘI DUNG CHÍNH 2/Mục đích Dạy kỹ năng sống cho trẻ MN nhằm giúp trẻ có kinh nghiệm trong cuộc sống, biết được những điều nên làm và không nên DUNG CHÍNH ▪ Theo TS Trần Bội Lan, chuyên gia tư vấn đào tạo, Trung tâm ABS TPHCM cho biết “Ở các nước trên thế giới, giáo dục kỹ năng sống được đưa vào CT giảng dạy và là một môn học”. ▪ Các chuyên gia cho rằng nội dung GD Kỹ năng sống cho trẻ em hết sức đơn giản và gần gũi với DUNG GD KỸ NĂNG SỐNG ❖ Sự hợp tác, tự kiểm tra, tính tự tin, tự lập, tò mò, khả năng thấu hiểu và giao tiếp. ❖ Học cách có được những mối liên kết mật thiết với các bạn khác trong lớp, biết chia sẽ, chăm sóc, lắng nghe, trình bày và diễn đạt được ý của mình trong nhóm bạn. ❖ Giúp trẻ luôn cảm thấy tự tin khi tiếp nhận các thử thách DUNG GD KỸ NĂNG SỐNG ❖ Biết giới thiệu về bản thân và gia đình mình trước đám đông, biết mình đang học lớp nào, thích cái gì và điạ chỉ nhà mình ở đâu. ❖ Nhận biết các ưu khuyết điểm của bản thân. ❖ Biết cách ứng xử với mọi người xung quanh. Học cánh lắng nghe mọi người và đối đáp. ❖ Nhận biết những hoàn cảnh không an toàn, cách giữ an toàn cho mình nơi công cộng trong sân trường, công viên, siêu thị, ngoài phố, khi gặp người lạ, ĐỐI VỚI TRẺ MẦM NON * Hành vi bắt chước * Thói quen thực hiện lâu ngày → kỹ năng Nên Chúng ta chỉ dạy trẻ Không nên →những hành vi này sẽ được tích luỹ trong quá trình hướng dẫn của GVNHỮNG KỸ NĂNG CƠ BẢN ĐẦU TIÊN CỦA TRẺ MẦM NON LÀ ❑Tự tin ❑ Hợp tác ❑ Tò mò ❑ Giao tiếpCÂU HỎI GỢI Ý 1. Nếu lạc đường sẽ tìm đến ai để hỏi? 2. Nếu có người lạ đụng chạm vào người con phải làm gì? 3. Nếu bị ai bắt nạt con kêu cứu như thế nào?DẠY KỸ NĂNG SỐNG THEO CHỦ ĐỀ VD Chủ đề tháng 12 “Nhận biết những nguy cơ cháy nổ có thể gặp” 1. Nhận biết các nguồn gây ra lửa bếp gas, bật lửa, cồn, nến, dầu, xăng, 2. Biết ảnh hưởng tốt /xấu của lửa trong cuộc sống. 3. Biết cách dập lửa an toàn khăn ướt, nước, bình xịt 4. GV có thể cho trẻ đóng vai giả làm chú lính cứu hoả → từ đó trẻ sẽ được trang bị kiến thức và KN cần thiết cho THỨC GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG 1 Hoạt động vui chơi 2 Trong các nghi thức văn hoá 3 Trong quá trình “sai vặt” trẻGD KỸ NĂNG SỐNG ĐƯỢC THÔNG QUA CÁC HÌNH THỨC 1 Hoạt động vui chơi Việc tổ chức HĐVC cho trẻ không chỉ giúp hình thành khả năng mà còn đặt nền tảng khá vững chắc để phát triển những KN sống. →Qua thực tế khi tổ chức vui chơi cho trẻ GV chưa chú trọng hình thành những KN sống và trí tưởng tượng cho KỸ NĂNG SỐNG ĐƯỢC THÔNG QUA CÁC HÌNH THỨC 1 Hoạt động vui chơi VD Trong TCXD sẽ thấy được giá trị thật độc đáo của việc PT nhân cách hay hình thành KN sống cho trẻ. → XH của trẻ em được hình thành 1 cách thú vị có thủ lĩnh, có nhóm, có sự hợp tác giúp đỡ nhau, có những cơ hội để phát triển trí tưởng tượng của KỸ NĂNG SỐNG ĐƯỢC THÔNG QUA CÁC HÌNH THỨC 2 Trong các nghi thức văn hoá VD Văn hoá trong ăn uống ✓ Sử dụng những ĐD, vật dụng ăn uống ✓ Những hành vi trong ăn uống văn hoá ăn chuốiGD KỸ NĂNG SỐNG ĐƯỢC THÔNG QUA CÁC HÌNH THỨC 2 Trong các nghi thức văn hoá Ví dụ văn hoá chào hỏi * Dạy cho trẻ - Chào bạn- chào như thế nào? - Chào ba mẹ - chào ra sao? Hoặc KN giao tiếp trẻ chưa biết xưng hô như thế nào đối với người mới gặp chẳng qua là chào hỏi qua lệnh của người lớnGD KỸ NĂNG SỐNG ĐƯỢC THÔNG QUA CÁC HÌNH THỨC 3 Trong quá trình “sai vặt” trẻ Nên giao việc vặt cho trẻ từ khi trẻ bước sang tuổi thứ 2 * Hạn chế ➢ Một số GV làm sẵn cho trẻ ➢ Bưng cơm, kê bàn ghế sẵn hoặc bé nào làm được GV gọi hoài.VD Giáo án điện tử mầm non dạy kỹ năng sống cho trẻ giúp các con chuẩn bị tốt hơn. Giáo án dạy cho trẻ các kỹ năng Kỹ năng giao tiếp, tự bảo vệ bản thân, tự biết cách mặc quần áo, khả năng tự tin, lễ phép khi ở nhà, kỹ năng bảo vệ môi trường, phân biệt đúng sai, tránh những đồ vật có thể gây nguy hiểm. Giáo án điện tử mầm non dạy kỹ năng sống cho trẻ giúp các con chuẩn bị tốt hơn. Giáo án dạy kỹ năng sống cho trẻ mầm non dạy bé các kỹ năng Kỹ năng giao tiếp, tự bảo vệ bản thân, tự biết cách mặc quần áo, khả năng tự tin, lễ phép khi ở nhà, kỹ năng bảo vệ môi trường, phân biệt đúng sai, tránh những đồ vật có thể gây nguy hiểm. Mỗi phần trong giáo án mầm non đều có thể áp dụng về những chuyên để riêng trong cuộc sống hằng ngày. Kỹ năng giao tiếp phục vụ cho chủ đề bé và các bạn. Kỹ năng tự bảo vệ bản thân để hiểu hơn về bản thân bé. Kỹ năng lễ phép khi ở nhà để bé có thể chào hỏi quan tâm gia đình... Giới thiệu về giáo án dạy kỹ năng sống cho trẻ mầm non Giáo án gồm 8 kỹ năng vô cùng quan trọng đối với các bé. Mỗi kỹ năng đều có thể tách nhỏ thành các bài riêng biệt. Giáo án có chia rõ ràng hoạt động của cô và hoạt động của bé. Mỗi giáo án đều có các phần mục đích yêu cầu, chuẩn bị và hoạt động. Chi tiết về giáo án dạy kỹ năng sống cho trẻ mầm non Kỹ năng giao tiếp Dạy trẻ chào hỏi, lễ phép với người lớn tuổi, với các bạn. Kỹ năng tự bảo vệ bản thân Không chơi những đồ có thể gây nguy hiểm. Dạy bé biết cách tự mặc được quần áo cho bản thân bé. Kỹ năng tự tin Mạnh dạng chỗ đông người. Dạy trẻ lễ phép khi ở nhà. Dạy trẻ biết bảo vệ môi trường. Dạy trẻ phân biệt đúng sai. Dạy trẻ biết tránh những vật có thể gây nguy hiểm tại trường mầm non. Hình ảnh về giáo án điện tử mầm non dạy kỹ năng sống cho trẻ Trên đây là 15/21 trang của giáo án điện tử mầm non dạy kỹ năng sống cho trẻ. Các Cô có thể tải về hoàn toàn miễn phí. Giáo án đã được kiểm tra và hoàn toàn không có virus. Chúc các Cô có những giờ lên lớp thật hiệu quả. Quảng cáo giúp Hanyny hoạt động miễn phí Tải tài liệu về máy Ngày đăng tin 155853 - 27/09/2019 - Số lần xem 5285 GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG TRONG TRƯỜNG MẦM NON Từ ngày …… - ……. Ngày soạn …………….. Ngày dạy Thứ hai, ngày …… tháng ……… năm 20… DẠY TRẺ KỸ NĂNG GIAO TIẾP DẠY TRẺ CHÀO HỎI, LỄ PHÉP VỚI NGƯỜI LỚN TUỔI VÀ BẠN BÈ I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - 4 tuổi Trẻ biết chào hỏi lễ phép ông, bà, cha, mẹ khi đi học về, chào cô khi đến lớp, chào các bạn khi ra về - 5 tuổi Biết chào hỏi lễ phép khi ở nhà, khi ở trường, biết nói lời cảm ơn, xin lỗi 2. Kỹ năng - 4, 5 tuổi Rèn khả năng diễn đạt mạch lạc, trả lời tròn câu;. Sử dụng một số từchào hỏi, lễ phép với người lớn. 3. Thái độ - Trẻ biết kính trọng ông, bà, cha, mẹ, cô, biết yêu quý bạn - Trẻ thể hiện được tình yêu thương qua lời nói, nhận biết được tình yêu thương qua hành động, cử chỉ. II. Chuẩn bị - Cô chuẩn bị phim hoạt hình về lễ phép ở nhà và ở trường - Tranh anh bé ở lớp, bé ăn ở lớp, bé chơi với bạn, bé ra về... 0 nhận xét Viết nhận xét

giao an day tre mam non ky nang song